Penelitian Berdasarkan Tingkat Eksplanasinya

Kegiatan penelitian merupakan upaya yang paling komprehensif untuk melatih mahasiswa berpikir kritis dan bertindak sistematis. Penelitian didefinisikan sebagai suatu kegiatan penyelidikan dan pencarian fakta-fakta dari sebuah realita yang bertujuan untuk mengeksplorasi, mengembangkan, dan menguji serta membandingkan sebuah teori atau pengetahuan sehingga dapat menentukan konsep yang paling tepat sebagai solusi pemecahan masalah yang ada.

Ilustrasi Penelitian Berdasarkan Tingkat Ekplanasinya

Sebelum lebih dalam mempelajari materi tentang Penelitian Berdasarkan Tingkat Eksplanasinya, terlebih dahulu pahami materi tentang: Penelitian Berdasarkan Dimensi Hasilnya [klik], Penelitian Berdasarkan Pendekatannya [klik], Penelitian Berdasarkan Tujuannya [klik].

Penelitian pada dasarnya adalah salah satu tugas dan tanggungjawab mahasiswa untuk memperbaiki dan mengembangkan berbagai sistem di Indonesia, sebagaimana tercantum dalam Tri Dharma Perguruan tinggi, yaitu pendidikan, penelitian, dan pengabdian. Dalam dunia pendidikan, seiring dengan perkembangan jaman yang semakin maju diera globalisasi dan modernisasi teknologi (IPTEK) maka timbulah gejala-gejala dan permasalahan baru dalam proses penyesuaian perubahan yang membutuhkan sebuah kegiatan penelitian baru yaitu penelitian pendidikan.

Menurut Ali (1985), penelitian pendidikan dapat diartikan sebagai suatu upaya untuk memahami permasalahan yang dihadapi dalam bidang pendidikan, baik pendidikan formal, maupun pendidikan informal serta masalah yang bertautan dengan mencari bukti yang muncul dan dilakukan dengan menempuh langkah-langkah tertentu yang bersifat ilmiah, sistematis, dan logis sehingga ditemukan jawaban atau pemecahan terhadap masalah tersebut.

Penelitian pendidikan dilakukan sebagai upaya peningkatan mutu dan kualitas pendidikan nasional. Melalui penelitian pendidikan dapat diidentifikasi kekurangan dan kesalahan-kesalahan dari sistem, metode, model, prosedur, dan sarana pendidikan bahkan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan yang dapat menghambat tercapainya tujuan pendidikan secara efektif.

Mengingat pentingnya pengetahuan tentang penelitian pendidikan, oleh karena itu penulis berkeinginan untuk membahas bagaimana cara mengaplikasikan penelitian pendidikan melalui jenis penelitian menurut tingkat eksplanasi yang terdiri dari penelitian deskriptif, penelitian komparatif, dan penelitian asosiatif.

Jenis Penelitian Menurut Tingkat Eksplanasi
Penelitian eksplanasi adalah jenis penelitian mengenai kajian sebab dan akibat dari dua fenomena atau lebih. Kegunaan dari penelitian eksplanasi adalah untuk penentuan apakah hubungan sebab akibat adalah benar atau tidak, dan untuk dapat melakukan pembuktian nilai kebenaran tersebut dimana hal ini tidak terbatas pada hanya satu masalah eksplanasi yang saling bersilangan. Tujuan dari penelitian eksplanasi bisa juga untuk menjelaskan. Contoh, studi kasus dengan tema mengapa sebuah kota dengan tipe atau kategori tertentu memiliki tingkat kesejahteraan yang lebih tinggi dibandingkan dengan tipe kota yang lainnya. Dalam penelitian deskriptif hanya menerangkan tingkat atau derajat kesejahteraan kota tipe yang diamati dari sebuah penelitian terhadap kota yang lain, namun tidak dijelaskan mengapa terdapat korelasi sebab akibat dari hal tersebut dapat terjadi.

Penelitian Deskriptif
Penelitian deskriptif adalah penelitian yang dilakukan untuk mengetahui nilai variabel mandiri, baik satu variabel  (independen) atau lebih tanpa membuat perbandingan, atau penghubung dengan variabel yang lain. Suatu penelitian yang berusaha menjawab pertanyaan seperti penelitian dengan tema bagaimana profil presiden di Indonesia, seberapa besar keuntungan BUMN dan BUMD tahun ini.

Catatan: *Yang dicetak miring adalah variabel yang diteliti, dan bersifat mandiri.

Penelitian deskriptif memiliki beberapa ciri sebagaimana disampaikan oleh Ronny Kountur:

• Hal yang berhubungan dengan kondisi saat itu.
• Menguraikan satu variabel saja atau beberapa variabel namun diuraikan satu persatu.
• Tidak dilakukan manipulasi terhadap variabel yang diteliti serta tidak pula diberikan perlakuan.

Tujuan dari penelitian deskriptif adalah penggambaran kondisi yang terjadi dari sebuah kelompok secara akurat, kondisi mekanisme proses dan korelasinya, penafsiran lain dari hasil sebuah penelitian dalam bentuk verbal atau numerikal, penyajian data utama atau mendasar mengenai sebuah hubungan peristiwa, penciptaan kategorisasi tertentu, subjek klasifikasi dalam penelitian, tahapan dan proses dalam sebuah perangkat sistem atau mekanisme, dan penyimpanan informasi yang sifatnya kontradiktif terkait subjek pada proses penelitian.

Umumnya pada proses penelitian deskriptif dilakukan dengan tujuan yaitu penggambaran sistematis atas fakta dan ciri khas dari objek yang akan dilakukan penelitian secara tepat. Dalam perkembangannya sekarang, metode penelitian deskriptif banyak digunakan untuk proses pengamatan empiris dan juga untuk mendapatkan variasi dari permasalahan deskriptif yang berkorelasi dengan bidang pendidikan ataupun perilaku manusia. Penelitian deskriptif yang baik adalah proses penelitian yang dilakukan secara sadar sama seperti proses penelitian kuantitatif lainnya.

Selain itu, tindakan pada setiap komponen penelitian pada kegiatan penelitian deskriptif adalah suatu hal yang penting karena ini dapat memberikan penggambaran mengenai subjek dan objek yang akan diteliti yang hasilnya akan semakin mendekati kebenaran. Contohnya, penguraian tujuan secara jelas, signifikansi dari permasalahan yang diteliti, variabel yang diteliti adalah sesuatu yang dapat diukur secara jelas, proses sampling yang dilakukan dengan hati-hati, dan hubungan atau proses komparasi yang dilakukan secara tepat sangat perlu untuk dilakukan guna mendapatkan hasil dari penggambaran subjek dan objek yang lengkap dan benar. Dalam proses penelitian deskriptif, tidak dilakukan manipulasi variabel dan juga tidak dilakukan tahapan penetapan peristiwa yang akan terjadi, dan juga biayanya, terkait kejadian yang sedang terjadi saat ini.

Baca Juga:

• Pengertian Penelitian Longitudinal dan Penelitian Cross Sectional [klik]
• Perngertian Penelitian Pustaka dan Penelitian Lapangan [klik]
• 4 Karakteristik dan Pengertian Penelitian Tindakan Kelas [klik]
• 7 Prinsip dan Alur Logika Penelitian Tindakan Kelas [klik]

Dengan melakukan penelitian deskriptif, sangat dimungkinkan untuk dapat menjawab pertanyaan terkait dengan korelasi variabel atau asosiasinya, dan juga penentuan variabel komparasinya. Keunikan yang dimiliki dari penelitian deskriptif adalah proses penelitian menggunakan kuesioner dan wawancara, seringkali dalam prosesnya responden yang didapat lebih sedikit dari yang ditargetkan, yang berakibat pada proses tahapan pembuatan kesimpulan. Juga, pada penelitian deskriptif, terkadang pada prosenya sumber data yang didapat tidaklah mencukupi atau memadai, dan untuk mengantisipasi hal tersebut maka dalam prosesnya dibutuhkan tenaga observer yang sudah berpengalaman dan juga perlu dipersiapkan daftar ceklist terlebih dahulu terhadap objek apa yang perlu diamati, sehingga data yang dikumpulkan dapat diperoleh secara objektif dan reliabel. Pada penelitian deskriptif, masalah adalah hal yang perlu dilakukan proses identifikasi serta perumusan secara jelas, agar para peneliti tidak mengalami kesulitan dalam penjaringan data yang akan dikumpulkan dan diamati.

Tahap Pelaksanaan Penelitian Deskriptif
Beberapa tahapan penting dalam penelitian deskriptif yakni sebagai berikut:

• Identifikasi permasalahan yang sifatnya signifikan untuk dilakukan penelitian guna mendapatkan solusi melalui penelitian,
• Pembatasan masalah yang jelas dalam proses penelitian,
• Penentuan manfaat dari penelitian,
• Proses studi pustaka yang memiliki kaitan terhadap masalah yang diteliti,
• Penentuan kerangka berpikir,
• Pertanyaan dari penelitian atau hipotesis penelitian deskriptif,
• Penentuan desain metode penelitian yang akan digunakan dalam penentuan sampel, teknik pengambilan sampel, penentuan instrument, proses pengumpulan data, dan tahap analisis data,
• Serta tahap yang terakhir adalah pengorganisasian, dan analisis data dengan menggunakan teori statistik yang sesuai dan membuat laporan akhir dari hasil penelitian.

Macam Penelitian Deskriptif
Banyak dari jenis penelitian yang dikategorikan kedalam penelitian deskriptif. Setiap pakar juga sering memberikan atau menghasilkan informasi melalui jenis penelitian ini, yang kadang hasilnya cenderung bervariasi. Kecenderungan perbedaan ini dipengaruhi oleh sudut pandang atau pengalaman dari para pakar yang melakukan penelitian tersebut, dimana hal ini dilihat dari sudut pandang proses pengumpulan data. Penelitian deskriptif dapat dibedakan menjadi beberapa jenis penelitian berdasarkan proses pengumpulan datanya yaitu penelitian self-report, penelitian perkembangan, penelitian lanjutan, penelitian follow-up, dan penelitian sosiometrik.

Pada penelitian self-report, peneliti juga bertindak sebagai orang yang mengumpulkan informasi secara langsung. Pada penerapannya, metode observasi secara langsung adalah metode yang dianjurkan dalam proses penelitian. Dimana subjek atau objek penelitian dikunjungi langsung oleh peneliti dan diamati kegiatannya dalam situasi atau kondisi yang alami. Tujuan utama dari proses penelitain ini adalah mendapatkan informasi langsung sesuai dengan kondisi lingkungan saat ini. Dalam proses penelitian, peneliti juga dianjurkan menggunakan alat bantu  pengumpulan data seperti catatan, alat dokumentasi, dan perekam suara. Alat-alat tersebut kemudian dipergunakan untuk memaksimalkan kerja dalam proses pengumpulan data pada saat penelitian dilapangan. Hal yang perlu mendapat perhatian oleh para peneliti adalah pada proses wawancara, dimana peneliti harus bisa semaksimal mungkin mengumpulkan data yang diperlukan dalam proses penelitian untuk mendapatkan hasil sebaik mungkin dari penelitian atau kesimpulan akhir yang memuaskan untuk dijadikan solusi atas permasalahan yang diteliti.

Contoh studi kasus dari penelitian deskriptif self-report adalah mengenai penelitian dengan judul Studi Kelembagaan dan Sistem Pembiayaan Usaha Kecil dan Menengah. Dimana tujuan dari penelitian ini adalah : 

1. identifikasi variabel dari pembangunan UKM dan sistem kelembagaannya. 
2. Perolehan informasi terkait faktor lembaga pengembang dari sektor koperasi UKM. 
3. Peningkatan kerjasama bisnis dengan instansi pemerintah untuk kebutuhan yang komprehensif dengan sistem pembayaran yang relevan sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan para pelaku usaha. 
4. Perumusan kebijakan, tahap implementasi, dan pengawasan UKM yang dilakukan secara relevan oleh pemerintah baik dalam hal monitoring ataupun regulasi arus pembiayaan.

Setelah dilakukan pengematan dilapangan, kemudian diambil contoh dari model best practice dinegara Filipina yang diharapkan bisa diterapkan sesuai dengan kondisi perdagangan UKM dimasyarakat Indonesia. Dimana langkah selanjutnya adalah melakukan penelitian secara langsung dengan metode penelitian self-report. Dalam proses penelitian, lokasi penelitian yang diamati yang dijadikan objek studi adalah departemen perdagangan, kawasan industri, dan beberapa lembaga lain di Filipina terkait dengan sektor UKM negara tersebut.

Subjek dari penelitian ini adalah para narasumber yang mempunyai informasi terkait dengan penelitian, dan beberapa pihak yang memiliki otoritas, terverifikasi, dan kooperatif dalam memberikan informasi tersebut. Dari hasil pengamatan yang dilakukan, didapat dua sumber informasi yaitu lembaga pengelola dari sistem pembiayaan UKM, dan lembaga UKM yang berada dikawasan negara itu sendiri baik secara individu maupun kelompok.

Penelitian Komparatif
Penelitian komparatif adalah suatu penelitian yang bersifat membandingkan. Nilai variabelnya adalah sama terhadap nilai penelitian yang digunakan pada variabel mandiri namun untuk sampel yang lebih dari satu, atau dalam waktu penelitian berbeda. Tujuannya tidak lain adalah untuk menentukan mana yang lebih baik dari variabel yang dibandingkan tersebut.

Contoh dari penelitian komparatif adalah penelitian dalam hal mengetahui perbandingan, apakah berbedaan keuntungan antara BUMN dengan perusahaan swasta atau contoh lain seperti perbandingan kemampuan membaca peserta didik laki-laki terhadap peserta didik perempuan ditingkat sekolah dasar.

Penelitian Asosiatif atau Penelitian Hubungan
Penelitian asosiatif atau penelitian hubungan adalah suatu pendekatan studi mengenai hubungan dari dua variabel atau lebih. Dimana dari hasil studi tersebut diharapkan dapat dibangun sebuah landasan pemahaman yang dapat memberikan penjelasan, peramalan, dan pengendalian atau kontrol terhadap suatu fenomena. Pada penelitian asosiatif terdapat dua variabel minimal yang akan diteliti keterhubungannya.

Bentuk keterhubungan antar variabel ada tiga, yaitu: simetris, kausal, dan interaktif atau resoprocal. Hal ini diperlihatkan pada gambar 1 dibawah ini:

Gambar 1 Hubungan simetris, kausal, dan interaktif atau resoprocal

Hubungan simetris, adalah bentuk hubungan yang terjadi karena kemunculan kejadian yang terjadi secara bersamaan, contoh rumah yang kedatangan tamu pada saat didalam rumah tersebut dimasuki kupu-kupu. Dimana mitos masyarakat menyatakan kalau ada kupu-kupu yang masuk rumah berarti akan ada tamu yang datang, padahal yang menyebabkan datangnya tamu bukanlah kupu-kupu yang ada didalam rumah tersebut.

Hubungan kausal, merpakan hubungan antara sebab dan akibat, jika kondisi X maka kondisi Y. Contoh, bila kualitas pelayanan publik oleh pemerintah kepada masyarakat baik, maka tidak akan terjadi demonstrasi. Jadi yang menyebabkan masyarakat tidak melakukan demonstrasi adalah karena pelayanan kepada masyarakat baik.

Hubungan interaktif atau resiprocal, adalah bentuk hubungan yang saling memengaruhi satu sama lain. Seperti membuat iklan untuk membuat konsumen membeli barang, jika barang yang dibeli konsumen meningkat, maka biaya iklanpun juga akan naik.

Kesimpulan
Penelitian adalah usaha seseorang yang dilakukan secara sistematis dan terkontrol dalam menemukan fakta-fakta atau gejala yang ada untuk tujuan tertentu seperti menguji hipotesis atau teori, mencari korelasi, melakukan komparasi, mencari hubungan sebab akibat, dan lain sebagainya. Penelitian memiliki beberapa macam jenis atau tipe penelitian. Jenis penelitian yang sering digunakan dalam bidang pendidikan adalah penelitian deskriptif, penelitian eksperimen, dan penelitian eksplanatori.

Penelitian deskriptif adalah penelitian yang bertujuan untuk menggambarkan suatu fenomena atau kejadian yang berlaku saat ini atau mencarikan solusi untuk memecahkan masalah yang ada. Jenis penelitian deskriptif adalah survei, studi kasus, penelitian korelasi, penelitian komparasi, penelitian perkembangan, penelitian prediksi, dan penelitian sosiometri.

Secara umum langkah-langkah penelitian dalam semua tipe penelitian adalah sama, yaitu mulai dari perencanaan dan persiapan, pelaksanaan dan pengolahan data, sampai pelaporan hasil penelitian.

Referensi Tambahan:

• 4 Tahap Utama Perencanaan Penelitian Tindakan Kelas [klik]
• Tahap Pelaksanaan dan Observasi Penelitian Tindakan Kelas [klik]
• Tahap Refleksi Penelitian Tindakan Kelas [klik]
• Tahapan Siklus dan Judul Penelitian Tindakan Kelas [klik]
• 4 Tahap Utama Identifikasi Masalah pada Penelitian Tindakan Kelas [klik]
• Kajian Teori dan Tinjauan Pustaka Penelitian Tindakan Kelas [klik]
• 5 Bagian Utama Metode Penelitian Tindakan Kelas [klik]

Artikel ini didedikasikan kepada: Deselva Indah Trismaryati, Egi Dia Saputri, Eka Firmansyah, Farah Nadiyah Lesmana, dan Ika Nur Savitri.